Formación en accesibilidad digital
Formación para equipos y expertos
POR QUÉ FORMAR AL EQUIPO
Las competencias derriban las barreras
Una auditoría dice qué corregir, pero quien escribe el código, diseña los componentes y publica los contenidos es tu equipo. Si los criterios de desarrollo no están claros para quien se ocupa de la operativa, los mismos problemas podrían volver a aparecer. Con la formación de AccessiBit, tus personas adquieren competencias, controles y responsabilidades.
- Desarrollo3/3 sesionesSemántica, teclado, componentes
- 2Diseño1/2 sesionesContraste, foco, reflow
- 3Contenidos0/2 sesionesTextos alternativos, documentos
- 4Gobernanza0/1 sesiónProcesos, revisiones, declaración
Competencias distintas para roles distintos
Cada itinerario parte de las responsabilidades del rol y lleva criterios y ejemplos directamente a los proyectos en los que tu equipo trabaja cada día.
Construir componentes e interacciones que mantengan la semántica, la navegación y la compatibilidad con las tecnologías asistivas.
HTML semántico y árbol de accesibilidad
Qué expone realmente un componente a una tecnología asistiva, y por qué el nombre, el rol y el estado importan más que el marcado que se ve.
Teclado, foco y componentes a medida
Navegación completa con teclado, foco visible y nunca oculto, y gestión de diálogos, menús y contenidos que cambian tras la carga.
Formularios, errores y mensajes de estado
Etiquetas, instrucciones, prevención y anuncio de errores: el punto donde se pierden más flujos de conversión.
Diseñar interfaces legibles y utilizables teniendo en cuenta el contraste, el foco, el zoom, el reflow y los estados de la interacción.
Contraste, tamaños y áreas de pulsación
Ratios de contraste para texto y componentes, tamaños mínimos de las áreas de pulsación y por qué el color por sí solo nunca basta para transmitir un significado.
Reflujo, zoom y espaciados
Qué le pasa al diseño cuando alguien amplía, cambia los espaciados o trabaja en una ventana estrecha, y cómo proyectarlo para que aguante.
Estados, foco y componentes
Estados visibles y coherentes para foco, error y selección, y componentes diseñados para que el nombre accesible coincida con la etiqueta visible.
Producir textos, imágenes, documentos y contenidos multimedia que conserven la información y la estructura también a través de distintas formas de acceso.
Textos alternativos escritos con un propósito
Cuándo hay que describir una imagen, cuándo debe quedar decorativa y cómo se escribe una alternativa que sirva al propósito del contenido.
Estructura, encabezados y enlaces
Encabezados que reflejan la estructura real, listas y tablas usadas para lo que son, y enlaces que se entienden también fuera de su contexto.
Documentos accesibles
Word, PDF y presentaciones: orden de lectura, estilos, tablas y etiquetas, es decir, las partes que hacen que una tecnología asistiva pueda leer el documento.
Llevar criterios, responsabilidades y controles de accesibilidad a los flujos de trabajo, las revisiones y los procesos de publicación.
Obligaciones, estándares y directrices
Qué dicen las leyes, qué dicen los estándares y qué dicen las directrices: tres planos distintos que a menudo se confunden.
De la incidencia al backlog
Cómo una incidencia se convierte en una entrada del backlog con contexto, impacto, prioridad y un responsable: sin este último, no se corrige.
Declaración, monitorización y regresiones
Declaración de accesibilidad basada en evidencias, problemas conocidos, plan de mejora y controles que impiden que las barreras vuelvan.
CÓMO SE DESARROLLA
Cómo nace un itinerario formativo
Paso 1 — Partimos de tu contexto
Analizamos roles, competencias, procesos y los resultados de posibles auditorías para entender dónde la formación puede tener mayor impacto.
Paso 2 — Construimos el programa
Seleccionamos módulos, ejemplos y ejercicios a partir de las actividades reales del equipo, evitando itinerarios genéricos.
Paso 3 — Trabajamos sobre tus casos
Las sesiones alternan principios, ejemplos y ejercicios aplicados a componentes, contenidos y flujos cercanos al trabajo diario.
Paso 4 — Materiales y seguimiento
Checklists, materiales e indicaciones prácticas ayudan al equipo a aplicar lo aprendido también después de la formación.
FAQ
Preguntas frecuentes
Contáctanos
Déjanos tus datos
Un consultor se pondrá en contacto contigo lo antes posible